最美通用人系列報道之一：用愛澆灌 守望花開—記最美班主任陳永昌

人們常說教育事業(yè)是花的事業(yè)、果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而對于職業(yè)教育工作者來說，職業(yè)教育更是根的事業(yè)，承載著更多夢想。為了花的艷麗、果的芬芳，葉的繁茂、無數(shù)的根總是不求回報，默默奉獻，在平凡的崗位上做著不平凡的貢獻。巴中平昌通用職業(yè)技術學校陳永昌老師就是這些“根”中的一個，他在平凡的崗位上，用愛鋪設同學們的成長之路，以真誠詮釋自己的人生追求。敬業(yè)、有愛心是陳老師的名片。提起陳永昌老師，大家?guī)缀醣娍谝辉~——他對學生是用愛澆灌，默默守望，靜待花開。

愛崗敬業(yè)忠職守

班主任工作是沒有任何非常成熟的經(jīng)驗可借鑒的。每一屆學生、每一個學生、學生的每一天都是不同的，所以班主任工作總是在不斷摸索中前進。陳永昌老師在通用職校工作了8年，擔任了7年班主任。他始終堅持把“忠誠于黨和人民的教育事業(yè)”作為自己的座右銘。在工作中，他以育人為本，模范履行為人師表的職責，廉潔從教，無私奉獻，把“教好書、育好人”當作自己的畢生追求。多次榮獲“優(yōu)秀管理教師”稱號、 “優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀帶隊教師”“學校發(fā)展先進個人”等榮譽稱號。

仁愛之心暖學子

“欲窺孩子心，更下一層樓”。陳永昌老師堅持把談心談話作為班主任工作中的重要內容。在與學生交心談心中，陳老師了解了學生的個人思想；在談心中，陳老師了解了學生的個人興趣和愛好；還是在談心中，陳老師了解了整個班級取得的成績和存在的問題。在談心中，學生感受到了陳老師對自己的關注和尊重；在談心中，學生感受到了陳老師知識的豐富、學識的淵博、人格的高大；在談心中，學生還感受到了陳老師的真誠善良、高尚情操。2018屆學生丁同學由于家庭以及心理方面的問題產(chǎn)生厭學情緒，總是請假不到校。陳老師先后三次家訪，與其促膝談心，了解他的所思所想，打消其顧慮，將其勸回校安心學習，現(xiàn)已升入成都某高校就讀。

治班嚴謹爭一流

一個班級要有一種精神，而這種精神就是班級的靈魂。一個班級有了精神就有了主心骨，就有了行動的指南，有了奮斗的目標。陳老師帶出來的班級就是具有這樣的精神，具有鼓舞士氣、凝聚人心、團結力量的作用。在班級管理中，他堅持一視同仁熱愛所有學生，不厚此薄彼；他關心學生、理解學生、尊重學生，與學生建立真摯的情感，形成融洽的師生關系他堅持以身作則，言傳身教，給學生做出表率，用自己的模范行為影響學生、教育學生。

教育智慧促成長

教育是需要智慧的。在陳老師的班主任工作經(jīng)歷中，他始終把“依靠學生”作為班主任工作的根本前提，把“提高學生”作為班主任工作的根本途徑，把“尊重學生”作為班主任工作的根本準則，把“為了學生”作為班主任工作的根本目的。他所帶班級形成了“以班主任為核心、班委會團支部高度自治”的管理理念，建設嚴格管理的氛圍、良好的學習環(huán)境，建設弘揚正氣的氛圍，正確引導班級輿論。他所帶班級班風正、學風濃、求上進，近三屆班級高考升學率100%，2018級李光越同學升入成都藝術職業(yè)大學就讀。

陳老師就是這樣，憑著對學生的愛心，對工作的用心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻！“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?！标愑啦蠋熣f：我既然選擇了教師，選擇了班主任，我便會義無返顧，一路堅守。